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Convegni e seminari

Uno degli scopi dell’associazione è quello di organizzare incontri seminariali, convegni, laboratori e gruppi di lavoro sulla didattica della storia.

Di norma vengono organizzati ogni anno tre incontri a livello nazionale:

L’assemblea nazionale di Clio , che si tiene generalmente entro aprile e che rappresenta un’occasione fondamentale di incontro tra i soci, per fare il punto sulle attività svolte nell’anno, per discutere circa i programmi dell’associazione, oltre che per espletare i necessari adempimenti formali (approvazione dei bilanci, elezione delle cariche statutarie…)

La scuola estiva di Arcevia , che si tiene di norma nell’ultima settimana di giugno, appunto ad Arcevia (AN), presso la Scuola Media “Palazzi”, organizzata in collaborazione tra l’Associazione Clio ’92, l’Istituto Comprensivo di Arcevia e l’Istituto di Storia di Ancona.
Il convegno si articola in due corsi distinti ma integrati: un corso di base dedicato al curricolo verticale delle operazioni cognitive (i primi tre giorni della settimana) e un corso avanzato, dedicato alla didattica laboratoriale (gli ultimi tre giorni)

Il seminario nazionale di coordinamento dei gruppi di ricerca , tradizionalmente convocato all’inizio di dicembre, in corrispondenza con il ponte dell’immacolata, in occasione del quale si fa il punto sui lavori dei gruppi, territoriali o tematici, che sono la struttura fondamentale di elaborazione teorica dell’associazione, e che lavorano sulla base delle indicazioni che scaturiscono dall’assemblea annuale dei soci.

Ogni due anni, poi, si tiene a Treviso, presso l’Istituto J. Riccati, la cerimonia di conferimento del Premio Franco Rizzi , che costituisce l’occasione per un incontro seminariale che ha al centro la discussione di esperienze di didattica laboratoriale della storia.

Oltre a questi incontri nazionali, l’associazione organizza a livello locale, in proprio o in collaborazione con altri enti, numerose iniziative di formazione, di riflessione e di attività di laboratorio dedicate all’insegnamento-apprendimento della storia, in base ad un calendario che viene aggiornato di mese in mese.

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