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10. Studio della storia e uso pubblico

10a. L'uso della storia insegnata per scopi diversi da quelli della conoscenza.

L'uso pubblico della conoscenza storica è uno dei fenomeni più frequenti. Dacché si è istituzionalizzata la storia scolastica è stata un caso di uso pubblico della storiografia. L'uso pubblico ha questo di caratteristico che la conoscenza storica viene curvata a scopi diversi da quelli della conoscenza: politici, ideologici, etici, civici… A questa modalità di uso consegue inevitabilmente la degradazione della conoscenza. Lo studio della storia può rafforzare le tendenze a tale modalità di uso oppure può essere indirizzato a contrastare tale uso e i suoi effetti.

10b. Costruire un'abitudine alla valutazione critica dell'uso della storia

L'uso pubblico della storia deve essere sottoposto ad un controllo critico molto vigile. A questo scopo l'insegnamento e l'apprendimento della storia devono essere tesi a costruire abitudini alla valutazione critica di tutte le utilizzazioni della conoscenza storica:

a)       l'uso mirato delle informazioni per giustificare una certa immagine del presente;

b)       l'uso della storia come “merce”;

c)       l'uso della storia in funzione turistica o folcloristica.

A tale scopo occorre:

1)       formare la capacità di analizzare le fonti di informazioni e il rapporto tra

          ricostruzioni dei fatti, interpretazione dei fatti e fonti utilizzate;

2)       formare la capacità di analizzare e contestualizzare i testi;

3)       indurre atteggiamenti di diffidenza culturale nei confronti dell'informazione

          costruita;

4)       rendere consapevoli della spendibilità del sapere storico per entrare in

          relazione con l'uso pubblico della storia e per decodificarlo.

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